Conectivismo - Uma teoria da aprendizagem?

PLE - Personal Learning Environment - emerge do convergir de aspectos que confluem nas alterações sociais e culturais, com incidência Web2.0.

Enfatiza a aprendizagem informal e a aprendizagem permanente ao longo da vida.

Ressalta a potêncialidade do software social , como espaço não só de socialização como também de aprendizagem.

Permite liberdade e controlo ao nível da colaboração.

Centrado no utilizador o PLE possibilita adequação às preferências do usuário; estes espaços virtuais só podem ser gerênciados pelo próprio.

LMS

LMS - Learning Management Systems, ou AVA ( Ambiente virtual de aprendizagem), são softwares desenvolvidos sobre uma metodologia pedagógica para auxiliar a promoção de ensino e aprendizagem virtual ou semi-presencial. Exemplo: Moodle (software baseado em tecnologia da Web), cujo desenho permite um modelo de aprendizagem construtivista social. É uma ferramenta gratuita - software livre (open source) -

O LMS é caracterizado por :

Dispor de recursos síncronos e assíncronos( facilitando o processo de aprendizagem); permite reutilizar conteúdos (através de uma seleção adequada) implementar, planear e avaliar; possibilita a interação entre estudantes e estudantes e professores; comporta a monitorização do acesso dos seus utilizadores à plataforma e às diferentes actividades.

Permite desenvolver diversas actividades, tais como: distribuir ficheiros, trabalhos, repositório de objectos de aprendizagem, calendário, entre outros.

Como todos os sistemas de gestão de aprendizagem (SGA) o LMS apresenta vantagens e desvantagens, pelo que, sugere-se uma avaliação criteriosa de acordo com os objectivos .

Fontes:

http://www.literis.com.br/produtos/lms-gestao-de-treinamento

http://pt.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_Gest%C3%A3o_da_Aprendizagem

Manual Web2.0 Professores

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Web. 2.0

A Web 2.0 este termo surgiu em 2004, para designar uma segunda geração de comunidades e serviços com base no conceito "Web" como plataforma.

Caracteriza-se pela existência de:

Taggings(*) - Redes Sociais - Conteúdos gerados pelo utilizador.

A Web 2.0 também chamada Web de escrita por permitir aos usuários criar e fazer circular os seus próprios materiais (Borland 2007), ao contrário da Web 1.0 dirigida para a disseminação de informação.

Com a Web2.0 surgiu o "software social" que veio realçar o potencial humano( ao permitir a interação e a partilha). Surgiram novos espaços , novas formas de colaboração , de independência e também de control.

Utiliza ferramentas (gratuitas) tais como:

Wikis, blogs, e podcasts, youtube, Flickr (entre outros), permitindo aos usuários que se envolvam em produções próprias e numa nova forma de comunicar /socializar através das redes sociais virtuais.

Através dos seus recursos online e ferramentas a Web2.0 permite trabalhar e aprender de forma colaborativa. Assim, é importante que os professores repensem os seus métodos e os adaptem às novas tecnologias, pois os alunos estão cada vez mais motivados para o uso das mesmas.

A Web2.0 propicia:

Processo continuo de criação e partilha, permitindo a participação a mais do que um autor - Criação Colaborativa -

Divulgar e partilhar experiências e saberes.

Facilidade de publicar e comentar conteúdos

.

(*)Tagging - modalidade associada à Web2.0 ,inserida no contexto de organização de conteúdos pelos usuários. Uma tag ou etiqueta é uma palavra-chave que ao descrever um determinado item facilita a busca de conteúdos por tema

Fontes: Texto (C) Patrick Fahy

http://pt.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

http://www.erte.dgidc.min-edu.pt/publico/web20/manual_web20-profess...